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绝大多数人的直觉会让他们得到的答案是

第一个问题是,维特根斯坦惯于抛给他学生的问题:拿一条丝带,绕着地球的赤道围一圈(让我们姑且认为地球就是个完美的球体吧)。不幸的是,你围得太松了,大约长了一半。问题...[阅读全文]

方面抽象的普遍原理中

(按,郭象注云:居无事以待事,事斯得。以有事求无事,事愈荒。)(又,吕吉甫注云:以天待人,则无为无感。不以人入天,虽求而未尝为。)无论将“天”解说为“性”、“理”...[阅读全文]

问题在于如何理解经济人的性质

一在经济学的历史上,亚当·斯密是第一个提出经济人思想的人,他在下面这段关于“看不见的手”原理的著名论述里面,也提出和论证了经济人思想:“每个人都在力图运用他的资本,...[阅读全文]

一些法兰克福、艾尔福特和哥达议会的残留议员

最后一个理由才是聚贝尔真正看重的。那么为什么还要申述其他的理由呢?企图证明太多东西的人最后什么也证明不了。由于在每个场合下他都想证明其同胞的清白,总想把他们表现得...[阅读全文]

厌倦情绪与世界的非世界化世界的非世界化在于

第二节现代性情绪的生存论分析如我们上文所说的那样,现代性情绪是一种消极的生存情绪,它在现代社会的典型表现就是韦伯和胡塞尔等人所说的厌倦情绪。厌倦是一种生存情绪,它...[阅读全文]

各种社会经济制度所不需要

资本主义必然造成人口的流动,这种人口流动是以前各种社会经济制度所不需要的,在这些经济制度下也不可能有圈套的规模。第五,资本主义不断减少从事农业的人口的比例(在农业...[阅读全文]

不改变原来生产技术和生产方式

它促进了商品生产的发展和各地区间的经济联系,并加速了小商品生产者的分化,对封建经济的瓦解和资本主义生产方式的确立起了—定的作用。但它仍然是以简单商品生产方式为基础...[阅读全文]

领导者提出决策并欢迎被领导者提出问题

(2)领导者“推销”决策。领导者独自决策,但他会增加一个说服被领导者接受这个决策的步骤,试图通过阐明这种决策给被领导者带来的利益来减少被领导者的反对。(3)领导者提出...[阅读全文]

在理想的、美好的民主虚幻与现实的经济增长和

由于新自由主义经济改革预先排除了对社会公正的考虑,因而,不断爆发的经济危机对拉美地区民主的巩固带来了不可忽视的负面后果。同样,其他地区的经济改革也没有给新兴民主国...[阅读全文]

人的能力和素质是通过人力投资而获得的

从“职业教育培训”到“职业技能开发”的发展,在一定程度上得益于人力资本理论在我国经济和企业管理领域的广泛传播。人力资本理论是近50年来对世界各国经济社会发展影响最大的...[阅读全文]

马克思主义的人的本质论与费尔巴哈的人性论

关于马克思主义的人的本质论与费尔巴哈的人性论的分歧。费尔巴哈把人的本质规定为人类个体的一般“共同性暠。马克思说的“一般人:‘思维着的人的精神暞暠栜。在费尔巴哈那里就...[阅读全文]

近现代史观教育是培养当代大学生民族自尊心

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,也是发挥大学生主观能动性的重要手段,让学生亲身接触社会,在实践中接受教育、增长才干、增强社会责任感,无疑是对学生进行思想政...[阅读全文]

马克思主义哲学是吸取整个人类文明的成果

实际情况是,对于人道主义传统或传统的人道主义马克思也并非采取完全拒斥的态度,他虽然明确反对从抽象的人出发的思路,可仍然坚持从现实的人出发的方法论原则,这在《德意志...[阅读全文]

分配关系中的效率与公平问题

比如,在分配关系中的效率与公平问题,西方学者和我国学者都有三派观点,即效率优先,兼顾公平;效率与公平并重或二者统一;公平优先,兼顾效率。无论主张哪一种观点,都涉及...[阅读全文]

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