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更多的教育公平与更高的教育效率

作者:admin 来源:未知 发布时间:2018-03-22 18:11
文章描述:[曾继耘:《论差异发展教学与教育公平的关系》,载《中国教育学刊》,2005(6)]误解二:教育公平会损害教育效率相对于数量而言,教育效率的本质是教育质量。只有高质量的教育,才

[曾继耘:《论差异发展教学与教育公平的关系》,载《中国教育学刊》,2005(6)]误解二:教育公平会损害教育效率相对于数量而言,教育效率的本质是教育质量。只有高质量的教育,才有对个人发展、国家发展的高贡献率。理论与实践都表明,片面追求升学率的教育对个人和国家的发展尤其是可持续发展是低效率的,只有追求人的全面发展的素质教育才能对个人发展和国家发展具有高贡献率,才是应该追求的高质量、高效率的教育。这样,教育效率、教育质量、素质教育就成为三位一体的教育追求。

更多的教育公平与更高的教育效率(对个人发展和国家发展的贡献率)不是矛盾冲突的,也不能说哪一个更重要。二者根本不是在同一个逻辑维度上的、可以比较重要性高低的概念和范畴。教育公平与教育效率不是对立关系,也不是主次关系。教育公平与教育效率是两个可以独立的、同等重要的教育追求或者教育目标。

现代教育永远都应该坚持“教育公平与教育效率并重”的原则。在教育上,“效率优先,兼顾公平”或者“公平优先,兼顾效率”的说法在逻辑上都是错误的,在实践中更是有害的。在教育上,公平损害效率的命题不能成立,是一个伪命题。损害教育效率的不是公平,而恰恰是教育资源分配的不公平。

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